TEACHING AND LEARNING ENGLISH: A CASE STUDY OF LENGTH AND LENGTHENING BY FRENCH SPEAKING LEARNERS

Auteurs

  • El Hadji Mansour MBOUP Université Cheikh Anta DIOP de Dakar

Mots-clés :

enseignement, apprentissage, prononciation, sons, voyelles, consonnes.

Résumé

Cet article porte sur la quantité ou la longueur, et l’allongement des sons anglais. Il porte aussi sur l’accent tonique et le rythme. Il élucide la nécessité de comprendre quelques traits suprasegmentaux distinctifs afin d’être un bon apprenant de l’anglais car la prononciation importe

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Publiée

2025-09-03

Comment citer

MBOUP, E. H. M. (2025). TEACHING AND LEARNING ENGLISH: A CASE STUDY OF LENGTH AND LENGTHENING BY FRENCH SPEAKING LEARNERS . Les Cahiers Du GREMS, (7), 45–53. Consulté à l’adresse https://www.cahiersdugrems.cg/index.php/grems/article/view/90

Numéro

No 7 (2022): Les Cahiers du GREMS

Rubrique

Articles